Toelichting Professionele Identiteit

Na vele jaren ervaring in het geven van communicatie – en salestrainingen in het bedrijfsleven én het opzetten van mijn onderneming met drie bedrijfsconcepten Happy Business Academy, Gelukkig Onderwijs Nederland en Happy Young Power was voor mij de combinatie met deeltijd werken als docent & coach bij de Hogeschool Rotterdam een prachtige cadeau.

Daarnaast ben ik vele jaren coach geweest bij Nationale-Nederlanden, mijn laatste werkgever. Mijn ervaring en kennis die ik heb opgedaan in het bedrijfsleven is voor mij een geweldige combinatie die geluk vergroot en succes oplevert, niet alleen voor mijn studenten echter ook voor mij persoonlijk. Het geeft mij tot de dag van vandaag veel voldoening mijn werkervaring en kennis over te kunnen dragen aan jongeren die aan het begin staan van hun professionele carrière.

Mijn studenten zitten daarnaast in een belangrijke fase van hun leven betreffende hun professionele- en persoonlijke vorming. Mijn belangrijkste drijfveer om het onderwijs in te gaan is dat ik, iedere dag weer, mag meebouwen en inspireren aan de ontwikkeling van jongeren.

Onderwijs in geluk

Na 20 jaar werkzaam geweest te zijn bij ING/ Nationale-Nederlanden heb ik in 2014 een aantal bedrijfsconcepten opgericht waarvan twee concepten direct betrekking hebben op onderwijs en ontwikkeling van jongeren. Graag breng ik deze twee concepten in als bewijs van professionele identiteit waarvoor ik de afgelopen jaren al een wezenlijk fundament heb gelegd.

Ten eerste mijn concept Gelukkig Onderwijs Nederland. met als doel het introduceren van lessen in geluk bij PO, VO en HO en mogelijk ook de Lerarenopleiding.

Gelukkig Onderwijs Nederland is voor mijn Professionele identiteit bepalend hoe ik het onderwijs zie en mijn identiteit aan verleen als ‘werkgelukkige docent’. Voor meer informatie en een beeld van mijn gelukkige onderwijsvisie verwijs ik hierbij naar de hyperlink ‘Gelukkig Onderwijs Nederland‘. In mijn interview met Leo Bormans is ook duidelijk hoe belangrijk ‘onderwijs in geluk’ is en wat de eerste stappen zijn die gezet moeten worden.

Daarnaast heb ik een verdiepingsslag gemaakt in het helpen van jongeren (15 -30 jaar) bij toekomst keuzes maken met mijn bedrijfsconcept Happy Young Power. Doel hiervan is jongeren meer inzicht te geven in hun persoonlijkheid, drives, kracht en geluk. De werkwijze hierbij is het geven van Powersessies, training, coaching en de door mij ontwikkelde persoonlijkheidsanalyse (Happy Young Power Analyse).

Masterclass ‘Onderwijs in Geluk’

Ook heb ik in XXX een leergang voor bestuurders gevolgd ‘Rendement van Geluk’ bij de EHERO’ en een masterclass gevolgd over Onderwijs in geluk aan de EUR en verwijs ik hierbij naar mijn certificaat.

Doorontwikkeling Coach Talentontwikkeling

Het segment professionake identiteit betekent voor mij dat ik mij verder ontwikkel tot Dedicated Coach TOW (TalentOntWikkeling) bij de afdeling GMS van HRBS. Mijn doelgroep zijn studenten tussen de 18 – 25 jaar. Daarnaast geef ik het keuzevak Designing Your Life als docent en ben trainer en cursushouder professional sales.

Vanuit mij rol als coach bied ik drie klassen een ontwikkelingsroute voor persoonsvorming en geluk. Deze route leidt naar het maken van krachtige keuzes in studie, werk, loopbaan en carriere.

Bij het keuzevak DYL help ik de studenten keuzes te maken voor een droombaan en hun leven te ontwerpen op weg naar meer geluk en succes.

Centraal staat voor mij als coach, trainer en docent de verschillende persoonlijkheden die ik in de les/coaching heb en wil mijn coaching/methode van lesgeven zo optimaal aanpassen aan de diverse voorkeursstijlen/leerbehoeften van de diverse drijfveren /persoonlijkheden die in de klas zitten. Mijn missie is om jongeren te helpen, vanuit hun talenten, op weg naar een succesvolle loopbaan en een gelukkige toekomst!

Om dit te ontwikkelen is de basis dat ik (ook) weet als coach/trainer/docent wie ik écht ben, wat mij drijft en welke invloed mijn gedrag en keuze (oa voor werkvormen) heeft op de ontwikkeling van mijn studenten/coachees.

‘Een dag niet geleerd, is een dag niet geleefd’. Dus graag ontwikkel in mij verder in de 5 segmenten waaronder ontwikkelen op het tepassen van creatieve werkvormen en diverse leerstrategieen het best passende bij de diverse persoonlijkheden en drijfveren om zo het maxinale leerresulaat te behalen.

Bertine Blom, spreker over Werkgeluk, Geluk in het onderwijs en Jongerengeluk